【摘 要】
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<正> 我国是一个具有悠久的诗歌创作历史的国度、世人称之为"诗国",诗歌是我国文学创作中最为久远的一种文体,最早诗与歌与舞三位一体的形式,广泛地流传于民间,后来逐渐分离,
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<正> 我国是一个具有悠久的诗歌创作历史的国度、世人称之为"诗国",诗歌是我国文学创作中最为久远的一种文体,最早诗与歌与舞三位一体的形式,广泛地流传于民间,后来逐渐分离,诗歌在人们心目中的地位是相当突出的。诗歌在小学语文教学中也占有不可忽略的地位,它对增强同学们的文学欣赏能力、陶冶学生的情操、提高文化品位等具有不可或缺的地位。因此,我们语文教学工作者,一定不可忽视小学语文教学中的诗歌教学。笔者从多年的教学实践中,总结出诗歌教学的一些规律,现提出来与大方之家商榷,以求共同提高。一、整体感知近代学者章太炎曾经说过:"舍声音而为语文文字者,天下无有。"因为声音是语言文字的物质外壳,尽管它是摸不到的,但
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