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给学生良好的心理支持教育的目标是培养全面发展的人才，是指人在德、智、体、美、劳等几个方面都能得到发展，也应包括身心或生理和心理两个方面的健康发展。班主作教师在给学困生良好的心理支持起着主导作用，教师在师生关系中的主导地位，教师本身就是最主要的心理环境之一，“教师的一言一行皆教育”，在心理健康教育过程中体现尤为突出，各种心理环境的形成，教师都直接地参与或调控施加以影响。我们教师不但要为“经师”，更要为“人师”，才能让学生在良好的健康心理环境下成长，为学困生教育转化提供最好的环境。本文从四个方面论述了如何在教