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物理学科是高中教育中的重要组成部分,高中物理知识存在较大的难度,很多学生在学习中都会遇到困难和问题,且学生的物理成绩有较大的差异,而教师是面向所有学生统一教学,这就会影响到学生的发展.为了让班级中不同层次的学生都能够在原有基础上得到提升,教师就需要改变传统的教学方法,采取分层次目标教学法,基于此,本文就分析了高中物理教学中分层次目标教学法的实施.