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数学是小学教育体系的重要组成部分,学生的数学成绩将直接影响到学生未来的学习和发展。但是,这一时期的学生一般都贪玩好动,缺乏自制力,再加上数学相对其它学科逻辑性和抽象性更强,学习难度更高,所以很容易导致学生无法跟上教学进度,最终逐渐失去对数学的学习兴趣,影响当前和未来的学习成绩。因此,在这种情况下,打造小学趣味化课堂就成了维持学生学习兴趣,帮助学生提高数学成绩的重要手段。笔者将从教学实际出发,对打造小学数学趣味化课堂的具体实施策略进行探究,希望能够为广大小学数学教师提供一些思路和借鉴。