【摘 要】
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教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:“各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”.首都师
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教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出:“各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”.首都师范大学王尚志教授认为:“数学核心素养是具有数学基本特征,适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力与思维品质.”《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出:“数学学科的六个核心素养是数学抽象、数学推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析.”“数学是思维的体操”.从这个角度上来说,数学教学也是数学思维活动的教学,因此数学学科对于思维能力培养的作用和意义就显得愈发重要.通过教学研究及实践我发现,在小学数学课堂教学中进行多元设计,对学生思维能力的培养具有重要的促进作用.因此,我们应充分挖掘课程资源,多元设计,发展学生的思维品质,全面落实数学核心素养的要求.
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