【摘 要】
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<正>高中生有一定的语文基础,在文学知识与文学素养上有一定积累,能够鉴赏一些较为浅显的古诗词,感知古诗词的感情基调,分析诗歌的写作手法等。但同时,高中生处于一个较为特
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<正>高中生有一定的语文基础,在文学知识与文学素养上有一定积累,能够鉴赏一些较为浅显的古诗词,感知古诗词的感情基调,分析诗歌的写作手法等。但同时,高中生处于一个较为特殊也较为关键的时期,面临着高考的压力,有着较为繁重的学习任务,学习时间非常紧迫,在每个科目上能够花费的时间是有限的,但语文学科尤其是古诗词的学习需要学生长期的投入,需要花时间下功夫。大多数学生不太重视高中古诗文阅读,把用于古诗文学习的时间花费在其他学科上,丧失了对古诗文学习的兴趣与热情,这不利于古诗词鉴赏能力的提高。
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