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科学合理的教学评价活动是提高成人教育教学质量的有效手段，而我国成人教育教学评价还存在着评价过程形式化、评价方式僵化、评价主体单一化等问题，因此应当探索和实施基于成人特点的教学评价策略，严格评价过程，采取灵活的评价方式，丰富评价主体，从而促使成人教育教学评价更好地为改进教学质量服务。
我国成人教育教学评价存在的问题及对策探析
【摘 要】
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科学合理的教学评价活动是提高成人教育教学质量的有效手段，而我国成人教育教学评价还存在着评价过程形式化、评价方式僵化、评价主体单一化等问题，因此应当探索和实施基于成人
【机 构】
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曲阜师范大学职业与成人教育学院
【出 处】
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河北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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