【摘 要】
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在我国语文教学发展过程中,不仅对学生自身学习能力提出了明确要求,更是对学生人文素养提升有着高度重视,通过这种教学和学习方式,进一步筑牢各科目的学习基础,引导形成学生
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在我国语文教学发展过程中,不仅对学生自身学习能力提出了明确要求,更是对学生人文素养提升有着高度重视,通过这种教学和学习方式,进一步筑牢各科目的学习基础,引导形成学生的人生观、价值观,最终实现综合素质教育。初中阶段是学生成长的重要时期,人生观、价值观逐步形成,是非对错逐步清晰,是进行全面素质教育的关键阶段。通过语文教学中对人文素养的培养,激励初中学生从正确观念出发约束自己,是初中教育阶段重点考虑的教学方式。
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