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在小学教学中,教材例题是引导小学生学习的前提条件,而教材例题情境的设计以及功能是重要的组成部分,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且还能有效地提高学生的数学水平.但在当前的小学数学教学中仍然存在着一些问题,这不利于提高学生的学习效率,所以,教师在教学中应积极地转变教学模式,调动学生的课堂参与性,从而提高学生的教学效率.从例题的情景性和功能性角度出发进行了简要阐述,并提出了一些有效的策略,希望可以帮助其他教师提高教学质量.