【摘 要】
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“诗中有画,画中有诗”.说的既是诗的境界,也是画的意蕴.中国古诗是优秀的民族文化知识,涵盖着我国人民几千年的智慧和心血,也体现出了无限的追求和崇高的精神.古诗值得我们
【机 构】
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苏州市吴中区宝带实验小学附属幼儿园 江苏 苏州 215000
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“诗中有画,画中有诗”.说的既是诗的境界,也是画的意蕴.中国古诗是优秀的民族文化知识,涵盖着我国人民几千年的智慧和心血,也体现出了无限的追求和崇高的精神.古诗值得我们学习、传颂和运用.将故事与大班幼儿美术课堂相结合,引导幼儿品读古诗,幼儿能读出美妙的诗中境界,联想出画面和故事,再依托古诗绘画,能让绘画过程更生动、趣味,绘画作品更具有诗情画意.由此,在融合性、共读性和互动性原则下,可以将古诗与幼儿美术教学巧妙融合.本文分析了将王安石的《梅花》融入幼儿美术课堂的策略.
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