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物理是一门融合了理论与实践知识的学科,对社会科学与技术的发展有着显著的推动作用,故有必要做好物理领域人才的培养。但目前在基础教育阶段,物理教学仍采用传统教学方法,教学效果并不理想。为了提高教学效果,本文从创设情境的角度入手,基于问题情境模式的构建原则,分析了创设问题情境的方式以及提高课堂趣味性的方法,以供参考。