【摘 要】
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一、既重说，也重听 训练说是发展学生智力、培养学生思维能力的一条有效途径。在教学中经常提供给学生说的机会，如说题意、数量关系、操作过程、思路、算理算法等，还要求学生回
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一、既重说，也重听 训练说是发展学生智力、培养学生思维能力的一条有效途径。在教学中经常提供给学生说的机会，如说题意、数量关系、操作过程、思路、算理算法等，还要求学生回答问题有理有据、条理清楚、表达完整。说的训练给学生带来思维清晰，讲话条理清楚，思考问题逻辑性强的效果，同时也觉察到不少学生喜欢争抢回答问题，甚至插嘴抢答，深感培养学生会听也是非常重要的。听是接受教师所传递的信息的重要途径；听能使人博采众长，弥补自己考虑问题之不足，养成尊重他人的好品质。因此在训练说的同时抓好听的训练，要求学生①仔细地听。教师
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新数学课程标准呼唤充满活力的数学课。数学课堂上创设情境能为学生提供良好的学习环境，激发学生的学习积极性，调动学生的学习潜力。
摘 要：新课程改革的实施，使广大语文教育工作者的教改、教研热情空前高涨。但在教学实际中，我们发现教材所具有的功能性作用没能很好地发挥出来。本文分析了阅读基本功训练的意义，并从领会编者意图、以学定教、重视略读课文的作用这三个方面对小学语文教学应加强学生阅读基本功的训练进行了阐述。 关键词：语文；工具性；阅读基本功 语文是人类最重要的交际工具，具有工具性；语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性
新课程改革提出了教师要成为研究者的理念，教师要通过校本教研提升自身的科研能力。教师只有成为教学研究的主体．亲身经历发现并提出问题、解决问题，才能获得专业发展。而学校的
目前,在掘进长距离巷道时,由于巷道长对于运煤系统以及巷道辅助运输系统要求极高,一般的运输设备随着掘进距离越来越长设备老化检修工作量大是施工过程中最大难题,从根本上制
摘 要：小学数学是义务教育的一门重要学科。培养学生能力是数学教学的重要任务之一。小学数学教学中，计算占有很大比例，它是学好数学的基础。学生计算能力的培养是一项复杂而又细致的工作，学生的计算能力的提高不能靠一朝一夕，需要结合教学实际长期进行培养和训练。作为教师，我们在教给学生正确的计算方法的同时，还应提高学生计算的兴趣，养成良好的计算习惯，并持之以恒地练习。 关键词：习惯；训练；算理 计算熟练正
我国最北省份黑龙江一到9月,天气已透出丝丝凉意.75岁的刘兴华坐在家里热乎的土炕上,悠闲地抽着旱烟.他对于自家刚改建的厕所非常满意.“今年冬天上厕所再不用遭罪喽.”他说.
2009年7月,我送走了一拨学生,又迎来了新的一届学生。上一届学生,怎么说呢,是我半路接的,因为已经到高三了,所以这一年的班主任其实就是看班,班级基本已经成型了,而且在高三
小学语文教师应关注课堂教学中的教师情感、趣味游戏、学生自主学习、激励评价等方面的教育因素，构建高效的课堂教学。
一、实验的背景广东省新兴县（以下简称“我县”）的课改正如火如荼地进行着。特别是云浮市教育科研“十二五”规划重点课题“小学发展性教学模式实验研究”[课题编号：YF13—062]
摘 要：“先秦诸子选读”的课程价值重点体现在人文性上，它唤起了当下中学生对中华传统文化的重视，同时也唤醒人们对失落的文化之根的反思。但在实际的教学中，考试的功利性使部分学生对这门选修课的课程价值产生了质疑。本文从这个角度出发，探究该课程的教学策略，以正确的教学策略，实现对课程价值的理解和感悟。 关键词：课程价值；教学策略；质疑与探究 一、课程的特点和价值 “先秦诸子选读”是高中语文教学中一门