我是个幽默风趣，极富童心的老师，我的课堂上常常欢笑不断，孩子们的小脸就像朵朵盛开的花。
　　在一次习作指导课上，当孩子们都笑得前俯后仰时，唯独欣儿面无表情地端坐着。我感到很奇怪，之后便留意起欣儿的表情。通过一段时间的观察，我惊奇地发现这个孩子似乎不会笑：读有趣的课文、听搞笑的故事、与同学们游戏，她始终耷拉着脸。终于有一天，我悄悄地问她怎么没见她笑过，是不是不喜欢上语文课，还是同学欺负她了？她低头想了好一会儿，才挤出一句话：“没有高兴的事。”我听后非常诧异，和蔼地告诉她，只要没有伤心的事就应该多笑笑，有益身心健康。欣儿闻言听话地点点头，嘴角边勉强挤出一丝笑容，但这笑让我感觉非常沉重。
　　是什么让如花的女孩失去了灿烂的笑容？我隐隐有些担忧，决定解开这个心结，思忖良久，我选择了家访这种方式。
　　欣儿家住在一条偏僻的老街上，我刚拐进街口，老远就见到焦急张望的欣儿。欣儿领着我走进一栋三层小楼，一直上到楼顶那间加盖的小房门前才停下来。欣儿妈热情地把我们迎进小屋，欣儿看我的眼神中似乎有一丝期待，但依然没有笑意。
　　进屋后，欣儿妈去找杯子倒茶水，我环顾着这简陋而整洁的小屋，最显眼的物件要数那台17寸的电视机了。我走到窗前，伸手推开窗户，夕阳与清风一齐钻了进来，屋内顿时明亮起来。当我向欣儿妈道明家访来意时，欣儿妈竟然禁不住潸然泪下。我被这突发的状况弄得有些不知所措，好在欣儿妈很快恢复平静，向我道出了其中缘由。
　　原来在欣儿5岁那年，她爸爸因为车祸身受重伤，在花去家里所有的积蓄和亲友的借款后，撇下母女撒手而去。为了给欣儿创造一个好的学习环境，欣儿妈放弃了回外县农村老家的想法，在朋友的帮助下，租下这处住所，靠在超市打工维持生计。
　　家庭的意外，让欣儿很早就懂事，她有空就帮妈妈做家务，没事时便一个人乖乖看动画片，但快乐与笑声似乎随着爸爸的离去而渐行渐远。面对欣儿的变化，欣儿妈也常常暗自落泪，她想向老师寻求帮助，但又怕伤了欣儿的自尊，所以顾虑重重。欣儿妈还告诉我，欣儿很喜欢上我的语文课，说我读书好听，写字好看，我哪天穿了新衣服，哪天生病了，都会告诉妈妈。
　　我静静地听着，努力不让眼泪流出来，不知什么时候，欣儿也静静地坐在沙发的那一头，我转过身，紧紧握住孩子的小手，不知道对这母女俩说什么，为欣儿的不幸难过，也为自己这么迟才发现欣儿的情况而愧疚。
　　这次不同寻常的家访后当天晚上我失眠了，我暗暗鼓励自己：一定要打开欣儿的心结，让笑容重回她的脸上！
　　此后，我非常关心欣儿的学习生活情况，在一个适当的时间，我向欣儿讲述自己尘封已久的童年故事。当欣儿得知我这个最令她敬佩的老师也从小失去爸爸，却依然因为亲人、老师和同学的关爱而快乐时，她的心灵被深深地触动了。我还告诉欣儿，童年失去爸爸，我们都很不幸，但是爸爸希望我们快乐，也希望我们能照顾好妈妈。妈妈很爱我们，我们要快乐生活，做妈妈的贴心小棉袄……听完这些话，欣儿伤心地哭着，我把她拥在怀里，抚摸她的头，在心里对她说：哭吧，孩子！把你原本不该承受的痛苦统统宣泄掉吧！从今以后，我会分担你的痛苦和快乐。
　　后来，我不断创造机会让欣儿体验学习的快乐，告诉她在活动中用笑声表达自己的情感，给她讲高尔基的故事，向她推荐高尔基的《童年》。慢慢地，沉默的欣儿在课堂上举起了小手，我偶尔“卖萌”表情，也会引起她偷偷地乐……
　　半年过去了，欣儿有了极大的变化，她成了妈妈的开心果，也经常通过电话把学校的开心事讲给老家的爷爷奶奶听。欣儿成了班里的劳动委员，成为了老师的得力助手，教室里经常回荡着她银铃般的笑声。看到这一切，我欣慰地笑了。
　　（作者单位：湖北省南漳县城关镇实验小学）