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对处于职业发展初期的农村青年教师进行压力测查，发现压力感不容乐观，重要的压力来源是自我期望和学生问题，公办教师与“两低一高”教师是“弱势群体”，就此依据心理学的有关理论，从教育主管部门、学校、教师个体三方面提出建议以促进农村青年教师职业的发展和农村教育事业的进步。
农村教师职业生涯发展初期的压力问题探究
【摘 要】
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对处于职业发展初期的农村青年教师进行压力测查，发现压力感不容乐观，重要的压力来源是自我期望和学生问题，公办教师与“两低一高”教师是“弱势群体”，就此依据心理学的有关理论
【机 构】
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江西理工大学文法学院,赣南师范学院教育科学学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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江西省社会科学规划项目,课题编号:09JY209
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