【摘 要】
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高校“思政课”教学是立德树人的工作,旨在培养大学生政治与价值认同。政治与价值认同要求知行合一,要求把所学知识理论内化为信仰并付诸实践。这就需要特别关注并调动学生课
【机 构】
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浙江大学马克思主义学院教研中心,华东政法大学马克思主义学院
【基金项目】
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教育部2017年哲学社会科学重大课题攻关项目：“新形势下办好高校思想政治理论课战略研究”（项目编号：17JZD055）;教育部2016年度高校“思政课”教学方法改革项目择优推广计划——“以‘七个结合’为核心的‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课综合改革模式研究”（项目编号：16JDSZK115）的阶段性成果;2018年同济大学上海市马克思主义理论高峰学科建设专项计划研究成果
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高校“思政课”教学是立德树人的工作,旨在培养大学生政治与价值认同。政治与价值认同要求知行合一,要求把所学知识理论内化为信仰并付诸实践。这就需要特别关注并调动学生课堂学习的积极性、主动性和自觉性,使学生真学、真信、真做。合作学习教学模式及其理念“以学生为中心”,以“合作”为核心要求,注重学生的“参与”和“互动”,要求更好发挥教师的主导作用,并通过过程与结果相结合、自评与外评相统_的评估方式及时反馈学习效果、调整学习方法。合作学习理念与方法契合“思政课”教学需要,特别是能够满足“思政课”充分发挥学生主体作用的
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