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针对当前社会对人才的新要求以及环境监测课程的特点,本文以培养应用型本科人才为导向,优化课程内容、教学方法、教学实践、课程考核,构建多位一体、有机衔接的环境监测课程体系。以学生综合能力的培养为根本,打破传统的教学模式,为高校,尤其是高师院校非师范类课程体系的建设和优化提供参考,具有较高的推广应用价值,对培养学生自主学习和解决实际问题的能力具有重要意义。