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幼儿的成长是离不开与他的同伴以及成人进行相互交往的，幼儿只有在与外界的交往中才能得到其各个方面的发展，因此无论是幼儿教师还是幼儿的家长都应该更加重视交往在幼儿教育中的重要作用。从教育心理学上来理解，对于学生的教学过程也从最根本上讲就是一种交往过程。从幼儿园教育的特点出发选择交往教学模式来进行教学是具有非常重要的指导意义的。作为幼儿教育者应该从幼儿的实际情况出发，选择合适的交往教学模式，以达到促进幼儿全方位的综合能力提高的目的。