在我看来，校长要让教师喜欢，就必须牢牢把握“五要五不要”的原则。
　　
　　一要民主不要专制
　　某校校长一向独断专行，从来不愿听取教职工的意见，学校的教代会形同虚设。这位校长花20多万元买来许多投影设备，结果因不切学校的实际，无法使用，而成了一堆废品，教师们怨声载道。如果这位校长行事之前多作一些调查，多听取一线教师的意见，就不会出现上述糟糕的结果。
　　
　　二要公心不要私心
　　有一所学校在面对闹市的一边建起了五层商住楼，上面作为教师的宿舍，底层作为门面房对外出售。这本来是个两全其美的好事，但出售门面房的过程有些蹊跷，教师们大失所望，甚至愤慨至极。原来，出售门面房采用的是拍卖的方式，规则由学校制定。在踊跃的购买者当中，有一位是校长的亲戚。校长为了让这位亲戚得到他所向往的1号门面房，临时决定只准报号竞拍，即在报同一个门面房的竞拍者之间竞拍，旁人不得参与。这样，竞拍范围大大缩小，校长的亲戚如愿以偿，但学校损失很大。据估计，25个门面房至少少卖了200万元！校长的一己私利，让学校损失如此惨重，能不激起公愤？
　　
　　三要惜才不要妒才
　　Z某是一所中学的数学高级教师，多次获得省、市、县教学竞赛大奖，曾荣获全国优秀教师称号，他还是省“五一”劳动奖章获得者和享受政府特殊津贴的优秀教师，先后在国家级刊物上发表教育教学论文数十篇。然而，这样一位货真价实的人才却长期得不到校长的重用。校长对Z某非常妒忌，觉得Z某影响比自己大，地位比自己高，能力比自己强，钱比自己多。他多次在私下里评价Z某：“他没多大本事，只是运气好。”出于嫉妒的心理，校长想方设法让Z某在副教导主任的位置上不动。这中间，校长的许多亲信都被提到中层干部岗位，甚至连Z某的学生都升为了副校长。最后，在教导主任职位空缺的情况下，校长又假惺惺地搞起民主竞聘。没想到，教师们把Z某推选上来。这下，校长慌了，终于摘掉假面具，急忙召开行政会议，宣布民主选举结果无效，把另一位亲信扶为教导主任。这种典型的妒才之举在学校引起轩然大波，校长的威信一落千丈。
　　
　　四要宽宏大量不要小肚鸡肠
　　某校有一位青年教师，工作特别出色，且才华横溢，常利用业余时间搞文学创作，已经发表近百万字的作品。但该教师有个“毛病”，就是性格过于直率，经常对学校的工作提出意见，这引起了校长的不满和嫉恨。校长把他视为眼中钉、肉中刺，一有机会就对他进行打击报复，给他“穿小鞋”：评先进，不给他机会；评职称，不让他沾边。后来，学校实行岗位聘任制，校长心中暗喜：再报复他一次，看他以后还敢不敢跟我作对！本来，这位青年教师在高三教得好好的，校长却在聘任大会上操纵班主任拒聘这位青年教师。班主任不明就里，结果，校长如愿以偿。事后，校长将这位青年教师叫到办公室对他说：“怎么样？以后还是多栽花少栽刺为好！”这位校长的小气可见一斑。这样的校长怎么能赢得教师的尊敬？
　　
　　五要平易近人不要高高在上
　　有一位校长在当教师的时候，还能与同事客客气气、友好相处，但坐上校长宝座后，情形就完全变了：他很少跟教师打交道，更不要说促膝谈心了；他总是一个人坐在办公室里，“深居简出”；与人说话，也总是摆出一副官架子，居高临下地教训人；出门以车代步，而且坐的都是高档车，生怕有失校长的脸面；办公室一次又一次地装修，一次比一次豪华，从空调到电脑，应有尽有……再来看看教师们的办公条件：几个人合用一张办公桌，夏天连电风扇都没有。不少教师的住房非常困难，一家几口人挤在漏雨漏风的平房里。对这些，他从来不闻不问，有人来反映情况，他也找理由搪塞过去。如此校长，难怪每次群众评议，他的得分总是最低的。
　　（编辑 沙培宁）