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当前中学物理实验教学中“做实验不如看课件”“，看课件不如背实验”的现象相当普遍。作者通过对实验的改进，不断创设实验情景使实验现象或结果激励学生进行深入思考；通过对实验的不断设疑，营造强烈的问题情境，引导学生质疑探究，取得良好的教学效果。
构建有利于质疑能力培养的物理实验教学
【摘 要】
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当前中学物理实验教学中“做实验不如看课件”“，看课件不如背实验”的现象相当普遍。作者通过对实验的改进，不断创设实验情景使实验现象或结果激励学生进行深入思考；通过对实验
【机 构】
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呼伦贝尔市海拉尔区蒙古族中学,内蒙古 呼伦贝尔,021000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2014年5期
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