【摘 要】
:
中职教育以就业为导向,中职学生除了有过硬的专业技能,良好的口语交际能力已成为就业不可缺少的先决条件.笔者在长期中职语文教学实践中发现,目前中职学生口语交际能力非常差
【机 构】
:
山西省永济职业中专学校 山西 永济 044500
论文部分内容阅读
中职教育以就业为导向,中职学生除了有过硬的专业技能,良好的口语交际能力已成为就业不可缺少的先决条件.笔者在长期中职语文教学实践中发现,目前中职学生口语交际能力非常差,且存在诸多问题.本文针对中职学校语文课堂普通话口语交际教学展开讨论,联系教学实际,对学生口语交际能力的培养提出自己的看法.
其他文献
电教媒体犹如一座沟通学生与课文的桥梁,能较好地帮助学生理解教材.利用电教媒体进行语文教学,能较好地激发学生的学习语文的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,从而较好的
新课程理念下的小学语文课堂应该是开放的、多元的、创新的,语文教师只有不断改进教育教学方式,努力探究语文课堂教学技巧,充分调动学生学习兴趣,形成活跃课堂气氛,才能全面
打造有效语文课堂关键在于引导学生与文本的有效对话.本文列举了当今语文课堂上有效对话存在的问题以及原因分析,结合自己教学实践,从五个方面对引导生本对话进行了有效探索,
注重培养学生的写作兴趣和写作热情,提高学生作文的自信心;培养学生写日记的习惯;积累语言和素材;给想象插上翅膀;正确处理好主体与主导的关系;让批语闪出火花.
语文是具有诗性特质的即“诗性语文”.“诗性语文”内涵是什么,经典阅读的现状如何,语文阅读教学怎样实践经典阅读教学,本文就这三个方面展开阐述.
作为兼顾学生升学和就业的中职学校语文老师,必须对不同的学生采取不同的教育方式,在进行语文教学时,要注重语文教学的欢乐性、活跃性、灵动性和感官性,要能调动中职学生学习
作业是课堂教学的延伸,在作业设计时务必少而精,形式多样,高质、高效,富有启发性,这样的作业设计才符合新课程素质教育的精神,才能调动学生学习的主动性,挖掘学生的创造潜能,
在新课程标准中,明确规定小学语文阅读教学的总目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,
为了保证社会公平正义,为了能够给更多人权利带来保障,我们可以通过信访举报的方式来促进社会和谐,但是其中仍有一些困扰需要我们进一步解决.本文也正是基于此,重点分析了现
作文教学是个多边形,有许多的发展空间,这也说明教无定法,但却也有章可寻.在作文教学中,如何找到一条快速提高作文教学质量的新路,还有待致力于小学语文教学的同仁们进一步努