合理引导 呵护“财商”

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<正>本刊2011年第12期上刊登的教育案例,得到了大家的积极回应,不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录若干回应方案,以飨读者。我们都知道,"理财"包括两个方面,一个是赚钱(收入),另一个是花钱(支出)。我为案例中的小王的理财意识萌芽而感到高兴,说明孩子长大了,对社会生活中的交易行为开始了解了。对于孩子的任何想法和行为变化,我觉得都可以因势利导,这也是我们所有教育者的责任。
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