【摘 要】
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本文论述了篇章的超句性，连贯性、衔接性及完整性四大特征，认为英语课文教学应以理解课文完整的语义为目的，通过分析，讨论的方式理解篇章中部分之间的语义联系，通过一系列的交际活
【出 处】
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安徽教育学院学报(哲学社会科学版)
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本文论述了篇章的超句性，连贯性、衔接性及完整性四大特征，认为英语课文教学应以理解课文完整的语义为目的，通过分析，讨论的方式理解篇章中部分之间的语义联系，通过一系列的交际活动来培养学生完整的连贯的表达能力
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