【摘 要】
：
随着社会的不断发展,为了提高学生的口语交际能力,更好地学以致用,克拉玛依职业技术学院开设了语文交际课程(以下简称口语交际课程),经研究发现,在口语交际教学过程中,存在一些问题导致学生的口语交际能力没能得到有效提升。本文主要运用观察法,了解了克拉玛依职业技术学院口语交际课程教学的现状及存在的问题。希望能为克拉玛依职业技术学院口语交际课程教学起到一定的借鉴作用。同时,为正在学习国家通用语言的少数民族学生给予帮助为开设口语交际课程的学校提供一定的参考。
论文部分内容阅读
随着社会的不断发展,为了提高学生的口语交际能力,更好地学以致用,克拉玛依职业技术学院开设了语文交际课程(以下简称口语交际课程),经研究发现,在口语交际教学过程中,存在一些问题导致学生的口语交际能力没能得到有效提升。本文主要运用观察法,了解了克拉玛依职业技术学院口语交际课程教学的现状及存在的问题。希望能为克拉玛依职业技术学院口语交际课程教学起到一定的借鉴作用。同时,为正在学习国家通用语言的少数民族学生给予帮助为开设口语交际课程的学校提供一定的参考。
其他文献
★新华社北京8月2日电,国务院办公厅日前印发《关于完善科技成果评价机制的指导意见》(以下简称《意见》),围绕科技成果“评什么”“谁来评”“怎么评”“怎么用”完善评价机制,作出明确工作安排部署.《意见》要求,科技成果评价要坚持质量、绩效、贡献为核心的评价导向,把握科研渐进性和成果阶段性的特点,合理划分政府和市场在科技成果评价中的角色定位,科学确定评价标准,开展多层次差别化评价.
中职教育是我国教育体系的重要组成部分,在培养技术型人才方面起到关键作用。中职教育提倡的是培养技术型人才,对于理论知识的要求不高。所以教师在教学中往往会偏向于实操而弱化理论教学。但是对于中职电工专业而言,该专业具有较强的理论知识体系,如果做不到理论与实践相结合就很难学好该专业。因此,教师在教学过程中应当采用理实一体化教学模式,奠定理论知识,培养实践操作能力。
选择题是地理中考试卷中最为常见的一种题型。要想做选择题时更加准确和高效,掌握正确的方法,尤其是掌握一些实用的解题技巧非常重要。不同的选择题类型,有不同的解题思路,可以采用的解题方法和技巧也有所差别。下面笔者结合例题简略谈谈选择题的解题方法,以帮助同学们提高解答地理选择题的效率。一、直接选出与题干相符的选项我们在做选择题时,通常情况下是先阅读题干,然后再读每个选项,最后再做分析判断找出正确答案。这是一种常规的解答选择题的方法。
文章以近二十年(2000-2019)中国知网数据库中发表的180篇新疆少数民族地区国家通用语言文字使用与应用研究论文为对象,从不同年份发文数量、不同资源类型发文现状、研究机构分布和研究热点分布四个方面,描述和分析新疆少数民族地区国家通用语言文字使用和应用研究现状。在此基础上,总结目前研究的不足之处,提出后续研究的建议,希望为此后相关研究提供有价值的参考。
本研究通过中国知网对“体育课程思政”相关研究成果进行了整理与分析,研究认为我国现有的“体育课程思政”研究成果整体上偏少,研究成果出现的年份较晚,研究成果所涉及的领域及研究的深度有待加强。研究了作者与研究机构之间缺乏合作共赢意识。同时,建议在“体育课程思政”的研究中,应适当融入体育强国、全民健身、《“健康中国2030”规划纲要》、健康中国行动等热点,加强作者与研究机构的合作意识,为“体育课程思政”的发展提供帮助。
《语文新课程标准》中明确指出:“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分;工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点;口语交际能力是现代公民的必备能力。”无论身在何处,口语交际都是必不可少的,口语交际能力是其自身综合素质的自然体现和自身发展的现实需求。现代中学生只有具备较强的口语交际能力,善于沟通,才能担负起时代所赋予的各项责任。因此,教师在教学中,一定要把“口语交际”训练放在主要位置。随着社会的不断发展变化,学生的学习资源也越来越广泛。学生的口语交际能力需要通过各项学习资源的切实开发和综合利用,才
唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,历史课程要以唯物史观为指导,坚持科学的、正确的思想导向,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识人类社会历史的问题。解答中考历史材料分析题的过程中,恰当地运用唯物史观的相关内容把握答题的方向,在中考中或许能取得事半功倍的效果。
选择题具有考查角度多、知识跨度大、选项迷惑性强等特点,它对学生的识记、理解、比较、辨析能力有较高的要求,是初中道德与法治考试的必考题型。在初中道德与法治试卷中,选择题不仅考查的知识面较广,分值占比较重,而且也很容易拉开学生的成绩。所以,对学生来说,掌握道德与法治选择题的解题技巧就显得非常重要。本文就初中道德与法治选择题的解题技巧进行了归纳、总结,希望能帮助学生掌握方便实用的选择题解题技巧,提高考试成绩。
文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,对于传播中华文化、培养留学生的跨文化交际能力都具有重要意义。在“讲好中国故事,传播好中国声音”的时代环境下,如何丰富创新对外文化教学决定着对外汉语教学的质量,承担着中国文化传播的重要责任。本文以中国人物文化形象为教学线索,创新发展对外汉语教学传播模式,提高汉语课堂教学质量,创新教学方法,讲好中国故事,传播中国精神。本文以中国人物文化形象在对外汉语教学中的应用与传播为着眼点,探讨中国人物文化形象在课堂教学中的教学定位、教学内容以及可以采取的教学策略,并对中国人物文化形象
随着新课标改革的推进和不断发展,高中思想政治课程的教学,应当以实施议题式教学为实现高中政治教学目标的重要方法和教学手段之一,实施开展议题式教学的关键在于整合问题情境,创设议题,采取创造性应用等多元化的教学方式和手段。本文主要从以下三个方面分析:利用议题,进行课程导入;围绕议题,质疑思辩;回顾议题,总结分析探究了如何有效开展高中政治议题式教学。