【摘 要】
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数学建模属于数学学科核心素养的重要构成部分,指的是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题,用数学知识与方法构建模型解决问题,既是连接数学和外部世界的纽带,还是数学应用的关键形式.在高中数学课堂教学中,教师需引领学生在实际情境中从数学视角发现并提出问题、分析问题、构建模型、求解结论和验证结果,培养学生的建模素养.
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数学建模属于数学学科核心素养的重要构成部分,指的是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题,用数学知识与方法构建模型解决问题,既是连接数学和外部世界的纽带,还是数学应用的关键形式.在高中数学课堂教学中,教师需引领学生在实际情境中从数学视角发现并提出问题、分析问题、构建模型、求解结论和验证结果,培养学生的建模素养.
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