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“聪明”“有才华”“天才”，用这些词用来形容赵赓，一点也不为过。但是，慢慢熟悉赵赓之后，你才会发现，比天赋更加重要的是专注和坚持。
那个“爱在家乡看星星”的少年，一路闯进天文国家队
在接受《留学》采访的时候，赵赓形容自己是“一个好奇心很强的人”，“走路的时候都会想很多事情。喜欢天文，得从我小时候在家乡看星星说起。”
远离城市的红灯绿酒，农村夏天的夜晚显得格外美好，此起彼伏的蛙声，一闪一闪的萤火虫。而最令赵赓震撼的，是满天的繁星。“自然的魅力真的很大，它是那种纯粹的、不加修饰的美。”
“上初中的时候，正好有一门选修课是天文，我真的太高兴了。虽然当时中科院的研究员给我们上的课，需要大量的高中数学和物理基础而导致我有很多都没听懂，但是当时留下的笔记成了我日后学习天文的第一份资源，现在翻来看看也觉得很受益。”赵赓说。
如果你够努力，整个世界都会帮你。赵赓说：“因为我对天文方面的喜爱与付出，我比别人有了更多的机会了解天文。”2009年，长江流域日全食，赵赓跟随天文老师一起观测了这一震撼场景。
同样，在2011年，赵赓经由天文课老师了解到天文竞赛，参加全国中学生天文竞赛，而后以优异的成绩被选入国家队。
“我曾为了观测月全食，熬过很多个通宵拍照；也曾连续好几个晚上赶去郊外观测英仙座流星雨，花几个小时记录数据，上报给国际流星组织。”谈起对天文的喜爱，赵赓说即使上大学和开始工作后安排越来越紧张，不管再忙再累，他还是会想方设法挤出周末的时间和同好们一起去郊野寻找银河与繁星带来的震撼。“这份热爱从我拾起时就知道我愿意一直坚持下去。”
不仅如此，在一边准备高考，一边准备留学的情况下，赵赓仍未放弃《天文教程》（一本5万字左右的内部教程）的编写。
“大多数的人选择计算机，但我选择数学和应用数学”
斯坦福大学的计算机专业几乎成了斯坦福的代名词，身边所有去斯坦福的人几乎都会选择计算机。“当面对大多数选择计算机的时候，我也在不断问自己，我到底要不要加入计算机大军。”
在经过一番心理斗争后，赵赓选择了数学和应用数学。“我自身特点是较偏理论，我的性格适合更好的成为一名研究人员，而不一定适合制作產品。相比于钻研理论，全力以赴学习工程专业可能无法给我带来同样的幸福感和成就感，我也难以最好地把我的能力转化为对身边的人的贡献。”赵赓这样说。
当然，选择一条路，也并不代表完全放弃另外一条路。“我选择了数学和应用数学，并不代表我完全不接触计算机。我也会上一些计算机的课程，这样的选择让我有机会了解并尝试很多以前闻所未闻的事物。”
“在2019年，我会申请博士，继续攻读数学和应用数学，我更喜欢研究性的工作。”已经参加工作的赵赓这样说，“我选择工作，是因为我认为工作也是一种学习。之前在学校，我不清楚公司是什么情况，不知道一个公司到底是怎样运作。但是这一年的工作，让我更加了解自己，也知道自己更适合研究性工作。”
令人佩服的敬业教授是美国高等教育体系的可贵之处
“我在斯坦福读数学专业，我的同学里有很多在国内读数学专业的。我们经常谈起自己的学习生活，”通过了解赵赓发现，斯坦福的数学专业课程内容要更加丰富，“拿我的教授来举例，基本上每一个学年的课程内容，教授都会进行修订。教授不是照本读，而是把自己的心得、体会和见解，融入课程里，每一年的课程可能跟上一年的不一样。在教学中，教授遇到什么问题，都会试图去修改和更正，重点在于他们会不断尝试，我觉得这是美国高等教育体系里一个非常可贵的地方。”
因为师生比例比较高，所以教授对每一个学生都有非常细致的指导，对自己开的课业是全身心的投入。“让我印象很深刻的有一个教授，一学期的课程讲完之后，站在讲台上他激动地哭了。半年的心血都投入到课程里，课程内容也讲得非常有创意。”赵赓说国外的大学教授因为在课程里加入了个人对这一领域的独特见解，而使课程独一无二，这是非常难得的。
与出出国结缘开始认清自己、超越自己之路
很多人出国留学，或是对国内教育的不满，或是对高考的恐惧，而这样的烦恼，在赵赓看来，并不存在，“以我当时的成绩，考上清华北大应该问题不大，既然国内压力没那么大，我可不可以有更好的选择？”
赵赓是2012年经一位老师介绍到的出出国。当时的赵赓已经高二，对留学基本没有概念，没有标化成绩，也不想放弃国内高考。当时的申请目标就是美国前20名的大学。
“我不建议学弟学妹一边准备留学，一边准备高考，这样真的很辛苦。”赵赓这样说，“但是我不后悔这样做，我是那种稳中求胜的性格，选择了这条路我就会全力以赴做到最好。”
“我当时是参加了出出国的行前会，才决定留下来的。出出国给人的感觉就是很负责，很有想法，有活力，非常值得信任。”提及当时的种种，赵赓依然记忆犹新，“除了前期给我很好的感觉以外，在后期的接触中，我也能感受到出出国的温度。当时，我几乎是每周来一次公司，每次我来的时候，张老师（出出国创始人）和王老师都在。张老师做的最多的就是让我认清自己，找到自信，并超越自己。”
现在，只要回国，赵赓都会回出出国看看。跟老师像朋友一样聊学习、聊生活、聊成长。
那个“爱在家乡看星星”的少年，一路闯进天文国家队
在接受《留学》采访的时候，赵赓形容自己是“一个好奇心很强的人”，“走路的时候都会想很多事情。喜欢天文，得从我小时候在家乡看星星说起。”
远离城市的红灯绿酒，农村夏天的夜晚显得格外美好，此起彼伏的蛙声，一闪一闪的萤火虫。而最令赵赓震撼的，是满天的繁星。“自然的魅力真的很大，它是那种纯粹的、不加修饰的美。”
“上初中的时候，正好有一门选修课是天文，我真的太高兴了。虽然当时中科院的研究员给我们上的课，需要大量的高中数学和物理基础而导致我有很多都没听懂，但是当时留下的笔记成了我日后学习天文的第一份资源，现在翻来看看也觉得很受益。”赵赓说。
如果你够努力，整个世界都会帮你。赵赓说：“因为我对天文方面的喜爱与付出，我比别人有了更多的机会了解天文。”2009年，长江流域日全食，赵赓跟随天文老师一起观测了这一震撼场景。
同样，在2011年，赵赓经由天文课老师了解到天文竞赛，参加全国中学生天文竞赛，而后以优异的成绩被选入国家队。
“我曾为了观测月全食，熬过很多个通宵拍照；也曾连续好几个晚上赶去郊外观测英仙座流星雨，花几个小时记录数据，上报给国际流星组织。”谈起对天文的喜爱，赵赓说即使上大学和开始工作后安排越来越紧张，不管再忙再累，他还是会想方设法挤出周末的时间和同好们一起去郊野寻找银河与繁星带来的震撼。“这份热爱从我拾起时就知道我愿意一直坚持下去。”
不仅如此，在一边准备高考，一边准备留学的情况下，赵赓仍未放弃《天文教程》（一本5万字左右的内部教程）的编写。
“大多数的人选择计算机，但我选择数学和应用数学”
斯坦福大学的计算机专业几乎成了斯坦福的代名词，身边所有去斯坦福的人几乎都会选择计算机。“当面对大多数选择计算机的时候，我也在不断问自己，我到底要不要加入计算机大军。”
在经过一番心理斗争后，赵赓选择了数学和应用数学。“我自身特点是较偏理论，我的性格适合更好的成为一名研究人员，而不一定适合制作產品。相比于钻研理论，全力以赴学习工程专业可能无法给我带来同样的幸福感和成就感，我也难以最好地把我的能力转化为对身边的人的贡献。”赵赓这样说。
当然，选择一条路，也并不代表完全放弃另外一条路。“我选择了数学和应用数学，并不代表我完全不接触计算机。我也会上一些计算机的课程，这样的选择让我有机会了解并尝试很多以前闻所未闻的事物。”
“在2019年，我会申请博士，继续攻读数学和应用数学，我更喜欢研究性的工作。”已经参加工作的赵赓这样说，“我选择工作，是因为我认为工作也是一种学习。之前在学校，我不清楚公司是什么情况，不知道一个公司到底是怎样运作。但是这一年的工作，让我更加了解自己，也知道自己更适合研究性工作。”
令人佩服的敬业教授是美国高等教育体系的可贵之处
“我在斯坦福读数学专业，我的同学里有很多在国内读数学专业的。我们经常谈起自己的学习生活，”通过了解赵赓发现，斯坦福的数学专业课程内容要更加丰富，“拿我的教授来举例，基本上每一个学年的课程内容，教授都会进行修订。教授不是照本读，而是把自己的心得、体会和见解，融入课程里，每一年的课程可能跟上一年的不一样。在教学中，教授遇到什么问题，都会试图去修改和更正，重点在于他们会不断尝试，我觉得这是美国高等教育体系里一个非常可贵的地方。”
因为师生比例比较高，所以教授对每一个学生都有非常细致的指导，对自己开的课业是全身心的投入。“让我印象很深刻的有一个教授，一学期的课程讲完之后，站在讲台上他激动地哭了。半年的心血都投入到课程里，课程内容也讲得非常有创意。”赵赓说国外的大学教授因为在课程里加入了个人对这一领域的独特见解，而使课程独一无二，这是非常难得的。
与出出国结缘开始认清自己、超越自己之路
很多人出国留学，或是对国内教育的不满，或是对高考的恐惧，而这样的烦恼，在赵赓看来，并不存在，“以我当时的成绩，考上清华北大应该问题不大，既然国内压力没那么大，我可不可以有更好的选择？”
赵赓是2012年经一位老师介绍到的出出国。当时的赵赓已经高二，对留学基本没有概念，没有标化成绩，也不想放弃国内高考。当时的申请目标就是美国前20名的大学。
“我不建议学弟学妹一边准备留学，一边准备高考，这样真的很辛苦。”赵赓这样说，“但是我不后悔这样做，我是那种稳中求胜的性格，选择了这条路我就会全力以赴做到最好。”
“我当时是参加了出出国的行前会，才决定留下来的。出出国给人的感觉就是很负责，很有想法，有活力，非常值得信任。”提及当时的种种，赵赓依然记忆犹新，“除了前期给我很好的感觉以外，在后期的接触中，我也能感受到出出国的温度。当时，我几乎是每周来一次公司，每次我来的时候，张老师（出出国创始人）和王老师都在。张老师做的最多的就是让我认清自己，找到自信，并超越自己。”
现在，只要回国，赵赓都会回出出国看看。跟老师像朋友一样聊学习、聊生活、聊成长。