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为进一步了解大学英语教师课程思政实施现状及困难,本研究以所在学校承担大学英语课程的48名教师为对象,展开问卷调查,并对其中10名教师进行了专门访谈。通过调研,了解大学英语教师对课程思政建设的认同感,分析育人意识和育人能力,探讨实施课程思政的困难,提出推进大学英语课程思政建设的有效路径,为其他同类研究和实践提供参考。