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自主学习与被动学习相对，指的是学生在求知欲望的驱使下，自己去探索新的知识，得到新的学习突破和体验。大量的教育实践证明，学生在自主学习的过程中，会认为学习是一种享受和乐趣，而不是负担，因而可以得到与被动灌输教学截然相反的学习效果。基于此，本文展开了对“自主学习”的分析，以及对培养学生自学能力的探讨，希望可以帮助优化语文教学，提高语文学科教学质量。