要正确理解“全面發展”,是否加上“因材施教”应該慎重

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“全面發展”是我們从事教育工作的人近年来文章里、讲话厅里常常写的和講的。不过,老实說,我們(当然包括我自己在內)对于“全面發展”的理解还是很不够的。去年,从張凌光同志的一篇文章,引起了对这个問題的討論,最近領导上要对这个問題进一步展开討論,我想这是很有益处的事悄。本刊編者要我談談自己的看法。我很迟疑,因为对于这个問題确实沒有做过比较深入的思考,自己有一些零星的意見也沒有加以整理,說出来恐怕语無倫次、錯誤百出。后来想,把自己一些極不成熟的零星意見写出来,请求讀者批評指正,对于这个問題的討論的展开,特别是经大家批評討论中对自己認識的提高总是有好处的。 “All-round development” is often written and spoken by the people in our education work in recent years in the speech hall. However, to be honest, our understanding (of course including myself) of “all-round development” is still not enough. Last year, an article from Comrade Zhang Linguang aroused discussions on this issue. Recently, the leadership should further discuss this issue. I think this is a very useful move. Our editor asked me to talk about my own opinion. I am very hesitant because I really did not do any deep thinking on this issue. I did not have some scattered opinions to sort it out. I am afraid to say it incoherently and wrongly. Later, I wanted to write out some very immature sporadic opinions and ask readers to criticize and correct them. It is always good for the discussions on this issue to start, especially as we all criticize and discuss the improvement of my own understanding.
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