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①“读书种子”一词的“发明权”，当属宋代的黄庭坚。他在《山谷别集》中说：“四民①皆当世业②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令读书种子断绝，有才气者出，便当名世矣。”
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量。推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫。再到“不是老夫朝不食。半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好，心灵。可以遇见更好的自已，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承。千百年来已融入中国人的血脉里，成为中国人特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中。不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重学习，而且经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日。即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下。他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息;“读书种子”则是无形的，在不知不觉中变化气质、增长才干，于承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教。造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进。造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭。对高雅生活的追求，对时代潮流的引領。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识。在科学上敢于“奇思妙想”。在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种红树林成功。钟扬的故事向我们展示的。不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予了“读书种子”新内涵。世人常常说“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗。结出硕果。
⑥今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷于知识学问之中。少一点对物欲的追求。多一点对知识的渴求，少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书，少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。
（向贤彪/文，有校改）
[注]①四民：士、农、工、商。②世业：世代相传的事业。
1.从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话概括出来。（3分）
【解析】本题考查考生读懂议论文并概括作者观点的能力。注意题干中的要求——“用自己的话概括出来”。这句话表明作者的主要观点没有用一句话在文中直接呈现出来，需要考生自己概括。如果考生用文中的原句回答，就不符合要求。标题《一起做“读书种子”》提示了答题方向——为什么要做“读书种子”？怎么做“读书种子”？结合选文内容不难发现，第②～⑤段分别从不同角度对此做了具体阐述。第②段强调“读书种子”都重视读书;第③段用彭德怀的事例告诉我们“读书种子”不仅自己重视读书。还带动身边人读书;第④段侧重论述“读书种子”承袭文化传统，使文明薪火相传;第⑤段以钟扬的事例告诉我们“读书种子”要重视将读书与实践相结合。综上所述，可得出答案。
2.第①段在文中有什么作用？请简要分析。（3分）
【解析】本题考查议论文段落的作用。答此类试题可从内容、结构、与中心论点的关系、表达效果等角度思考。议论文的首段往往具有交代内容、充当论据、提出论点、引出论题、激发读者的阅读兴趣等作用。选文第①段主要引用黄庭坚的话。来交代“读书种子”一词的由来，起到引出论题、充当论据、吸引读者的作用。
3.第③段中_面线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
【解析】本题考查论证方法的作用。初中常考的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。无论运用何种论证方法，目的都是为了论证某种观点。需要注意的是，有时具体句子论证的观点不是中心论点。而是某个分论点。此题画线句子论述的就是本段的分论点。此外，此题画线句子比较容易看出采用了举例论证的方法，答题时要先指出用了举例的论证方法，再概述所举例子的内容，注意在表述时需要完整地表述事例内容，最后指出这个例子论证了什么观点。
4.从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。（3分）
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
【解析】本题考查考生结合实际生活谈阅读体会的能力。题干中“任选一个角度”“结合自己的读书事例”等要求既规定了答题方向。也是答题的切入点。画线句子有三个分句，包含三个角度——一个是滋养心灵，一个是使自己变得更好，一个是扩大自己的眼界。可结合自己的阅读体验，任选其中一个角度，从“自己的读书事例”和“体会”两个方面回答。答题时需要注意所写事例内容要与答题角度一致。
②做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量。推动文化传统薪火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫。再到“不是老夫朝不食。半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好，心灵。可以遇见更好的自已，看到更美的世界。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视读书、重视传承。千百年来已融入中国人的血脉里，成为中国人特有的文化禀赋。
③在老一辈无产阶级革命家中。不少人是“读书种子”。彭德怀带兵打仗“横刀立马”，平时非常注重学习，而且经常督促身边工作人员养成读书习惯。他常用吕蒙“士别三日。即更刮目相待”的故事激励大家，乐于把自己收藏的书拿出来共享。为了检查大家是否认真读过了，彭德怀用饭粒把书中的页码粘起来，如果发现有人读书做样子，没有把粘饭粒的书页打开，他就会提出严厉的批评。在彭德怀的关心督促下。他身边的工作人员都养成了读书习惯，终身受益。
④“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息;“读书种子”则是无形的，在不知不觉中变化气质、增长才干，于承接弘扬中耳濡目染、潜移默化。正因为这样，文明薪火不断发扬光大。黄庭坚所处的北宋，上推文治、下重文教。造就了一片孕育“读书种子”的沃土，于是就有了国学大师陈寅恪所说的“华夏民族之文化，历数千载之演进。造极于赵宋之世”。做一粒“读书种子”，静下心来读一点书、做一点学问，因为其中有对优秀传统文化的承袭。对高雅生活的追求，对时代潮流的引領。
⑤“善学者尽其理，善行者究其难。”研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识。在科学上敢于“奇思妙想”。在被认为无法种植红树林的上海滩涂中栽种红树林成功。钟扬的故事向我们展示的。不只是知识的力量，更有实践的力量、创新的力量，赋予了“读书种子”新内涵。世人常常说“知识就是力量”，但知识必须与实践结合，使之变成能力或本领之后，才能产生力量。“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合，必能孕育壮苗。结出硕果。
⑥今天，我们提倡有质量有分量的阅读，注重阅读率的同时更加注重“阅读力”，正需要像“读书种子”一样痴迷于知识学问之中。少一点对物欲的追求。多一点对知识的渴求，少一点无谓的应酬，多挤一点时间读书，少一点人云亦云的跟风，多一点独立思考的精神，人生境界就能达到崭新高度。
（向贤彪/文，有校改）
[注]①四民：士、农、工、商。②世业：世代相传的事业。
1.从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话概括出来。（3分）
【解析】本题考查考生读懂议论文并概括作者观点的能力。注意题干中的要求——“用自己的话概括出来”。这句话表明作者的主要观点没有用一句话在文中直接呈现出来，需要考生自己概括。如果考生用文中的原句回答，就不符合要求。标题《一起做“读书种子”》提示了答题方向——为什么要做“读书种子”？怎么做“读书种子”？结合选文内容不难发现，第②～⑤段分别从不同角度对此做了具体阐述。第②段强调“读书种子”都重视读书;第③段用彭德怀的事例告诉我们“读书种子”不仅自己重视读书。还带动身边人读书;第④段侧重论述“读书种子”承袭文化传统，使文明薪火相传;第⑤段以钟扬的事例告诉我们“读书种子”要重视将读书与实践相结合。综上所述，可得出答案。
2.第①段在文中有什么作用？请简要分析。（3分）
【解析】本题考查议论文段落的作用。答此类试题可从内容、结构、与中心论点的关系、表达效果等角度思考。议论文的首段往往具有交代内容、充当论据、提出论点、引出论题、激发读者的阅读兴趣等作用。选文第①段主要引用黄庭坚的话。来交代“读书种子”一词的由来，起到引出论题、充当论据、吸引读者的作用。
3.第③段中_面线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
【解析】本题考查论证方法的作用。初中常考的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。无论运用何种论证方法，目的都是为了论证某种观点。需要注意的是，有时具体句子论证的观点不是中心论点。而是某个分论点。此题画线句子论述的就是本段的分论点。此外，此题画线句子比较容易看出采用了举例论证的方法，答题时要先指出用了举例的论证方法，再概述所举例子的内容，注意在表述时需要完整地表述事例内容，最后指出这个例子论证了什么观点。
4.从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。（3分）
读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。
【解析】本题考查考生结合实际生活谈阅读体会的能力。题干中“任选一个角度”“结合自己的读书事例”等要求既规定了答题方向。也是答题的切入点。画线句子有三个分句，包含三个角度——一个是滋养心灵，一个是使自己变得更好，一个是扩大自己的眼界。可结合自己的阅读体验，任选其中一个角度，从“自己的读书事例”和“体会”两个方面回答。答题时需要注意所写事例内容要与答题角度一致。