【摘 要】
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随着素质教育的全面普及,音乐课程在小学教学体系中的地位日益凸显,但面对外来文化的冲击,部分教师依旧将教学重点放在传授音乐知识和培养音乐素养上,很少涉及传统文化的渗透
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随着素质教育的全面普及,音乐课程在小学教学体系中的地位日益凸显,但面对外来文化的冲击,部分教师依旧将教学重点放在传授音乐知识和培养音乐素养上,很少涉及传统文化的渗透。对此,本文立足小学音乐课堂,探讨如何实现传统文化与音乐教学的融合,以期能够弘扬我国传统文化,改善当前传统音乐的发展窘境,让越来越多的学生通过传统文化这一桥梁,了解传统音乐,从而引导学生对自己民族文化的认可,最终形成文化自信。
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