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阅读能力的培养一直是语文教学的重要目标,在过分强化分析讲解的语文教学方式的影响下,阅读教学历来是语文教学中花时间最多、效果最不明显的部分。因此要提高阅读能力。必须还原语文教学的自主性阅读特征,培养学生对文本的整体感悟能力。语文课堂应重视几个方面的训练:阅读方法的指导,培养良好的语感;强化阅读训练,突出课堂引导;激发想象联想,挖掘审美情感;提倡熟能生巧,促进能力发展。