基于工作过程系统化的城轨DCS系统维护学习情境研究

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本文针对我国高等职业教育面临的主要问题,人才培养的实际效果与市场需求之间的偏差,对轨道交通DCS维护岗位的工作过程进行分析,确定学习领域,在此基础上完成教学情境的设计.
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摘 要 在基础教育课程改革中,教师是具体的实施者,教师队伍的整体素质是基础教育改革成败的关键,也是学校可持续发展的基础。为了在西部广大农村地区推广新课程,实现学生全面发展,建立一支知识功底扎实、技术力量雄厚和道德素质高尚的新型教师队伍,是促进基础教育改革健康发展的核心。根据新课程不同阶段、不同層面的教师群体,开展中小学教师培训,设计具有针对性的教师培训内容和方法,是农村中小学校实现这一目标的有效途