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作文教学可谓是语文教学的半壁江山，而习作评价又是作文教学的重要一环。长期以来，我们的习作评价就是教师的单边劳动，学生只管写作文、交作文，接受老师的批改，教师的精批细改，实在是劳神费力而又收效甚微。面对教师们用颈椎病换来的精批细改，绝大多数学生只是瞄上一眼，便将作文塞进抽屉，造成了教师评价的劳而少益，甚至徒劳无益。