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幼儿数学教育生活化,既是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的明确要求,也是幼儿身心发展特点和学习能力所决定的。但幼儿教育工作者在教育实践中不能过分地强调"生活化",忽视"数学化",而要以现实生活为基础,在自然、真实的生活情景中强调对幼儿情感、态度、兴趣的培养,这才是最适合幼儿特点的数学教育方式。
幼儿数学教育生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养
【摘 要】
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幼儿数学教育生活化,既是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的明确要求,也是幼儿身心发展特点和学习能力所决定的。但幼儿教育工作者在教育实践中不能过分地强调"生活化",忽视"数
【机 构】
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连云港师专初教系,连云港机关幼儿园
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2010年04期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第七期重点项目“3~6岁幼儿数学活动生活化”的案例研究(200707-187)
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