【摘 要】
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探索规律是学生认识世界的方式之一,是数学活动的一个重要主题。在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力是基本的教学目标,因此《课程标准(实验稿)》在数与代数内容中新增加了探索规律,并对两个学段提出了有层次的教学要求。《课程标准(2011年版)》继续重视探索规律的内容,在第二学段要求探索给定情境中隐含的规律或变化趋势,这有利于发展学生初步的逻辑思维能力,特别是有利于
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探索规律是学生认识世界的方式之一,是数学活动的一个重要主题。在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力是基本的教学目标,因此《课程标准(实验稿)》在数与代数内容中新增加了探索规律,并对两个学段提出了有层次的教学要求。《课程标准(2011年版)》继续重视探索规律的内容,在第二学段要求探索给定情境中隐含的规律或变化趋势,这有利于发展学生初步的逻辑思维能力,特别是有利于引导学生经历合情推理和演绎推
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消防工作是公共管理的一项重要内容，是一项关乎人民生命财产安全和经济社会生产生活正常运转的重要工作。随着经济社会的不断发展，产业结构不断升级转型，城市化进程迅速加快，各类消防事故层出不穷。作为区域消防监管直接责任部门，街镇消防监管责任是否得到有效落实，是影响我国整体消防监管效能的关键所在，关乎人民群众生命财产安全。本文通过对街镇消防监管模式进行彻底研究，找出存在的突出矛盾点和问题成因，从政府流程再造
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