【摘 要】
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在多元智能理论指导下构建了一种基于班级优势智能的大学英语口语O2O混合教学模式,并通过定量(实验)研究和定性(个案)研究,考察该模式的有效性和可行性。实验数据和电子反馈
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在多元智能理论指导下构建了一种基于班级优势智能的大学英语口语O2O混合教学模式,并通过定量(实验)研究和定性(个案)研究,考察该模式的有效性和可行性。实验数据和电子反馈表明,此模式有助于提高学生的口语能力,促进优势智能的发掘和智能的正向迁移,有利于发展学生团队合作、表演、想象、创新和信息检索等多方面能力。同时,O2O混合教学的模式能充分发挥线上/线下教学互促、互动和互补优势,实现有效教学。
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