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[摘 要] 飞行学生在校期间生活纪律方面的作风直接关系着其飞行训练效果以及职业行为的养成，因此怎样让飞行学生养成良好的作风纪律就成为飞行学生管理重点研究的一个问题。
[关 键 词] 飞行学生；作风纪律；养成
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0168-01
现阶段，高等教学改革与发展速度加快，使飞行大学生的生活物质以及学习环境条件均得到了极大的改善。同时，民航事業的进一步发展在为学校创造广阔发展空间的基础上，也给飞行学生管理工作提出了更高的要求。以中国民航飞行学院为例，采取准军事化管理模式，以此来让学生养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神以及顽强拼搏、勇往直前、服从指挥的军人作风，为民航事业的发展输送了大量的作风优良、技术过硬的高素质、高纪律人才。
一、准军事化管理模式
中国民航飞行学院结合民航行业性质以及飞行职业要求，对飞行学生施行准军事化管理，已成为明确的内涵特征、具体要求、基本做法、培养目标和系列规章制度[1]。这就使准军事化管理应用到对飞行大学生培养的各个环节中，逐渐发展成为一种作风优良、严守纪律以及素质全面型人才培养方式，同时也属于一种具有鲜明行业特征的人才培养模式，这一模式得到了学生家长以及各大航空公司的认可。现阶段，中国民航飞行学院在开展准军事化管理的过程中，秉承传统以及开拓创新的基本原则，根据行业发展对飞行人才提出的需求及时对管理理念予以更新，不断丰富教育载体，将以人为本渗透到管理学生的各个环节当中，以此来赋予准军事化管理新的时代内涵，同时也需要不断完善集帮扶、关爱以及引导为一体的素质教育体系。
例如，在准军事化管理下，要求学生在列队训练时必须掌握相关动作要领，确保队列整齐划一；在日常生活中的内务要求就更为细致，要求学生必须将被子叠放整齐，寝室内不能出现杂物，各个学生中队会每日严格检查，以此来监督飞行学生在生活方面的作风；在着装方面要求统一制服，无论生活学习中都要做到整齐划一。其实，对飞行大学生实施准军事化的管理模式，是为了他们能够学习军人在生活与工作中所表现出来的作风纪律，使他们养成积极向上的意识以及严谨规范的处事态度，明白自己该做什么，不该做什么。
二、尊重教育规律重视学生综合素质
在大力推进“民航强国”的战略形势下，我国民航业得到了大力发展，但与之同时也将飞行员严重缺乏的问题突现了出来。因此，各大航空公司迫切需要扩大飞行员队伍，并希望民航院校加快培养飞行员的速度，这些形态都能得到理解。但是，教育学生尤其是飞行学生不能为了满足“客户”的需求而违背教育规律。所有飞行大学生，要想以后成为一名合格的飞行员，在学校必须接受严格的军事化管理，与普通大学生相比，必须经历更多的磨炼，但是飞行专业的大学生不仅是准飞行员，同时也是一名普通的大学生，作为学管干部必须认识到这一点。和同阶段的大学生相同，他们处于可以快速掌握各种知识的年龄，而大学校园正好提供给了他们这样的场所，大学期间成为他们自身综合素质得以提高的最好阶段，因此，学管干部应尽最大努力满足学生成长成才的需求，不能过于重视培养飞行员的速度，而忽视了学生是教育的主体，应把培养学生的专业技能和培养学生的综合素质看得同等重要。因为现今社会，用人单位更侧重于专业技能较强、综合素质也极高的复合型人才。
三、严格纪律，贯彻学校规章制度
针对就寝、自习、内务和课堂纪律管理方面制定量化标准，将学习、内务等纪律管理的可比性和操作性增强，设置红线，严格落实。选取固定的某个时间公布学生的成绩，做到奖惩分明，进而形成良性竞争[2]。加强依法工作的理念意识教育，完善依法管理的制度程序，形成依法执行的手段措施，重视依法运行的考核要求，使学生工作能够在法治框架下运行，使飞行学生训练期间的合法诉求得到有效解决，增强学生对作风养成体系的认同感。
对准军事化管理的各种规章制度予以完善，加强校园秩序管理，将良好的生活、学习氛围营造出来，将纪律约束变成飞行大学生的自觉约束，使自我行为规范得以形成。严格按照学校规章制度执行查寝情况、工作记录和请销假等敏感内容，并把相应的工作记录做好。
相较于过去，现阶段飞行大学生教育管理的现状更为复杂和深刻，针对学生管理工作当前的教育特点和规律以及相应工作体系的建设提出了更为严格的要求。学生管理单位应统一认识，以新形势下我国民用航空飞行人才培养为中心，突显作风管理，重视思想教育，重视培养法治思维和体系建设，确保学生工作更为平稳、安全，有效增强民航飞行院校学生的作风纪律。
参考文献：
[1]李东强，尹帮举，殷志新.飞行大学生训练期间纪律作风养成方法探讨[J].民航政工，2016（6）：23-24.
[2]闫志辉.飞行人员基础训练阶段心理品质培养的研究[J]. 管理观察，2015（18）：191-192.
[关 键 词] 飞行学生；作风纪律；养成
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0168-01
现阶段，高等教学改革与发展速度加快，使飞行大学生的生活物质以及学习环境条件均得到了极大的改善。同时，民航事業的进一步发展在为学校创造广阔发展空间的基础上，也给飞行学生管理工作提出了更高的要求。以中国民航飞行学院为例，采取准军事化管理模式，以此来让学生养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神以及顽强拼搏、勇往直前、服从指挥的军人作风，为民航事业的发展输送了大量的作风优良、技术过硬的高素质、高纪律人才。
一、准军事化管理模式
中国民航飞行学院结合民航行业性质以及飞行职业要求，对飞行学生施行准军事化管理，已成为明确的内涵特征、具体要求、基本做法、培养目标和系列规章制度[1]。这就使准军事化管理应用到对飞行大学生培养的各个环节中，逐渐发展成为一种作风优良、严守纪律以及素质全面型人才培养方式，同时也属于一种具有鲜明行业特征的人才培养模式，这一模式得到了学生家长以及各大航空公司的认可。现阶段，中国民航飞行学院在开展准军事化管理的过程中，秉承传统以及开拓创新的基本原则，根据行业发展对飞行人才提出的需求及时对管理理念予以更新，不断丰富教育载体，将以人为本渗透到管理学生的各个环节当中，以此来赋予准军事化管理新的时代内涵，同时也需要不断完善集帮扶、关爱以及引导为一体的素质教育体系。
例如，在准军事化管理下，要求学生在列队训练时必须掌握相关动作要领，确保队列整齐划一；在日常生活中的内务要求就更为细致，要求学生必须将被子叠放整齐，寝室内不能出现杂物，各个学生中队会每日严格检查，以此来监督飞行学生在生活方面的作风；在着装方面要求统一制服，无论生活学习中都要做到整齐划一。其实，对飞行大学生实施准军事化的管理模式，是为了他们能够学习军人在生活与工作中所表现出来的作风纪律，使他们养成积极向上的意识以及严谨规范的处事态度，明白自己该做什么，不该做什么。
二、尊重教育规律重视学生综合素质
在大力推进“民航强国”的战略形势下，我国民航业得到了大力发展，但与之同时也将飞行员严重缺乏的问题突现了出来。因此，各大航空公司迫切需要扩大飞行员队伍，并希望民航院校加快培养飞行员的速度，这些形态都能得到理解。但是，教育学生尤其是飞行学生不能为了满足“客户”的需求而违背教育规律。所有飞行大学生，要想以后成为一名合格的飞行员，在学校必须接受严格的军事化管理，与普通大学生相比，必须经历更多的磨炼，但是飞行专业的大学生不仅是准飞行员，同时也是一名普通的大学生，作为学管干部必须认识到这一点。和同阶段的大学生相同，他们处于可以快速掌握各种知识的年龄，而大学校园正好提供给了他们这样的场所，大学期间成为他们自身综合素质得以提高的最好阶段，因此，学管干部应尽最大努力满足学生成长成才的需求，不能过于重视培养飞行员的速度，而忽视了学生是教育的主体，应把培养学生的专业技能和培养学生的综合素质看得同等重要。因为现今社会，用人单位更侧重于专业技能较强、综合素质也极高的复合型人才。
三、严格纪律，贯彻学校规章制度
针对就寝、自习、内务和课堂纪律管理方面制定量化标准，将学习、内务等纪律管理的可比性和操作性增强，设置红线，严格落实。选取固定的某个时间公布学生的成绩，做到奖惩分明，进而形成良性竞争[2]。加强依法工作的理念意识教育，完善依法管理的制度程序，形成依法执行的手段措施，重视依法运行的考核要求，使学生工作能够在法治框架下运行，使飞行学生训练期间的合法诉求得到有效解决，增强学生对作风养成体系的认同感。
对准军事化管理的各种规章制度予以完善，加强校园秩序管理，将良好的生活、学习氛围营造出来，将纪律约束变成飞行大学生的自觉约束，使自我行为规范得以形成。严格按照学校规章制度执行查寝情况、工作记录和请销假等敏感内容，并把相应的工作记录做好。
相较于过去，现阶段飞行大学生教育管理的现状更为复杂和深刻，针对学生管理工作当前的教育特点和规律以及相应工作体系的建设提出了更为严格的要求。学生管理单位应统一认识，以新形势下我国民用航空飞行人才培养为中心，突显作风管理，重视思想教育，重视培养法治思维和体系建设，确保学生工作更为平稳、安全，有效增强民航飞行院校学生的作风纪律。
参考文献：
[1]李东强，尹帮举，殷志新.飞行大学生训练期间纪律作风养成方法探讨[J].民航政工，2016（6）：23-24.
[2]闫志辉.飞行人员基础训练阶段心理品质培养的研究[J]. 管理观察，2015（18）：191-192.