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空间观念作为空间想象力发展的基础受到普遍的重视,它的形成是一个漫长的过程,贯穿在图形与几何学习的全过程中,教师需要利用学生已经具有的经验来进行教学,让学生在观察、操作、猜测、讨论、探究和交流等过程中,通过图形与几何内容的学习发展空间观念和推理能力.
借助教材引导学生经历空间观念形成过程
【摘 要】
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空间观念作为空间想象力发展的基础受到普遍的重视,它的形成是一个漫长的过程,贯穿在图形与几何学习的全过程中,教师需要利用学生已经具有的经验来进行教学,让学生在观察、操
【机 构】
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江苏省高邮市北海小学
【出 处】
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小学时代：（奥妙）科幻版
【发表日期】
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2018年1期
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