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随着新课程改革的推进，快乐教学法正越来越多地被教师所采用，并且取得了颇为丰硕的实践成果。但这些实践成果还大多局限于义务教育阶段，笔者认为，针对中职学生的心理特征，在中职历史教学中引入快乐教学法可以有效地激发学生的学习兴趣，使学生好学、乐学、爱学，从而提高中职历史课堂效率，丰富学生的知识素养。
快乐教学法在中职历史课堂中的应用探究
【摘 要】
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随着新课程改革的推进，快乐教学法正越来越多地被教师所采用，并且取得了颇为丰硕的实践成果。但这些实践成果还大多局限于义务教育阶段，笔者认为，针对中职学生的心理特征，在中职历
【机 构】
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长兴电大教师进修学院
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年10期
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