论文部分内容阅读
药理学教学多以传统的教学模式为主，学生普遍反应其内容庞杂，枯燥乏味。因此，在教学过程中，应针对医学基础薄弱的民族院校药学院学生，加强其病理生理基础知识的学习，以病理生理和药理机制为基础，与生活实践相联系，启发学生主动思考，充分调动学生学习的兴趣和积极性，变背书为理解性记忆，提高学习效率与教学质量。