论文部分内容阅读
地理学科属于高考的必考科目，但是高中地理知识系统性加强，对学生的思维能力要求较高，记忆和理解的知识点繁多，因此为提升高中生的地理学科学习质量，教师有必要结合高中生的思维特征和地理学科特点应用创新学习方法，促进高中生的地理素养提升。思维导图是一种符合高中生身心发展特点的学习方法，将其应用在高中地理教学活动中有利于提升学生的思维能力，帮助学生建立知识结构体系，因此本研究对高中地理教学中思维导图的应用路径展开了分析，仅供参考。