【摘 要】
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小学阶段是一个人素质培养的根基,而小学数学是学生逻辑思维培养的重要学科,在课堂中如何培养学生质疑能力是一个人的逻辑思维是否得到发散的基础。是在新课程理念下必须实施
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小学阶段是一个人素质培养的根基,而小学数学是学生逻辑思维培养的重要学科,在课堂中如何培养学生质疑能力是一个人的逻辑思维是否得到发散的基础。是在新课程理念下必须实施的一项重要课题研究,本文将从多个方面进行系统阐述。特别是结果与分析中总结了许多条切实可行的培养质疑策略,并配以实例加以说明。通过实施,课堂教学有了较大的改进,同时根据实践,提出了几个值得注意的问题。
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