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数学理解是一个难以攻克的难题。在小学数学中,包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践” 四大模块的教学,不同学段的学生都有其认知规律,它不仅包括数学的结果,也包括数学结果形成的过程。在教学活动的进行当中, 选择有利于学生体验与理解、思考与探索的过程。
强化数学理解让小学数学教学事半功倍
【摘 要】
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数学理解是一个难以攻克的难题。在小学数学中,包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践” 四大模块的教学,不同学段的学生都有其认知规律,它不仅包
【机 构】
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龙溪师范学校附属小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年31期
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