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立体几何是高中数学知识体系中的一大难点,很多学生在学习的过程中都存在困难.空间想象力是学好立体几何的基础,在立体几何入门教学阶段,教师就应该注重对学生空间想象能力的培养.基于此背景,对"扎实‘识图’教学,激活空间想象力;引导巧妙转化,‘生发’空间想象力;注重拓展归纳,提升空间想象力"的策略进行了探究.