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高职院校学生的思想教育不仅是思政教师的责任,与专业课教师的培养也密切相关。学校应将立德树人作为根本任务,融入大学学习的各个环节,形成“三全育人”大格局。本文从专业教师思政角色塑造的现状出发,分析实施中存在的问题,提出塑造途径的建议,积极探索专业课教师在学生培养中的角色担当。
“三全育人”视域下高职院校专业教师思政角色塑造途径研究
【摘 要】
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高职院校学生的思想教育不仅是思政教师的责任,与专业课教师的培养也密切相关。学校应将立德树人作为根本任务,融入大学学习的各个环节,形成“三全育人”大格局。本文从专业
【机 构】
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江苏农林职业技术学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2019年高校哲学社会科学研究一般项目“‘课程思政’视域下高职院校工科专业教师角色塑造研究”(2019SJA1950),2020年江苏农林职业技术学院党建与思想政治教育研究课题“‘三全育人’格局下的高职院校课程思政实践途径与方法探究”(2020NLDJ-YB08)
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