【摘 要】
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课堂教学是传授知识，培养能力，提高素质的主渠道。过去，一般学校普遍实行的教师讲，学生听的填鸭式教学，课堂45分钟效率很低，而且压抑学生的个性自由发展，有的老师实行课内不补课外补
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课堂教学是传授知识，培养能力，提高素质的主渠道。过去，一般学校普遍实行的教师讲，学生听的填鸭式教学，课堂45分钟效率很低，而且压抑学生的个性自由发展，有的老师实行课内不补课外补，学生的学习处于被动状态。推行课堂教学改革以后，现在的课堂教学有没有发生彻底的变化？主要存在哪些弊病？有什么负面影响？如何充分强调学生的主体地位，发挥老师的主导作用，优化课堂教学？为此，我们在新生入学时特地进行了一次调查活动。调查方式采用访谈法，问卷法结合，典型调查与抽样调查并举。共制定发放调查问卷400份，
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