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刘淼、祝丹兰在《论阅读教学中背景知识与阅读理解的关系》一文中认为，背景信息和课文信息是决定阅读理解的重要因素。背景信息是人脑中的信息积累和储备，课文信息是课文本身的意义，它来源于作者的创作，
背景知识与阅读理解的关系
【摘 要】
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刘淼、祝丹兰在《论阅读教学中背景知识与阅读理解的关系》一文中认为，背景信息和课文信息是决定阅读理解的重要因素。背景信息是人脑中的信息积累和储备，课文信息是课文本身的
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2009年3期
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