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[摘要]思想政治教育对于培养学生良好的思想品德以及建立正确的人生观和世界观有着重要的意义。因为高中政治课理论性强，知识点和概念丰富，因此学生在学习的过程中难免感到枯燥乏味，甚至不愿意学习，这就严重影响了我们政治教学的质量和效率。本文就提高政治教学质量作出了探讨。
[关键词]政治 教学质量 探讨
[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0120-01
在教学工作中，每一位教师都对于提高教学质量有着追求。教学质量直接关系到学生的接受效果。提高我们的教学质量需要从很多方面去考虑，如教师的教学方式、学生的接受能力、学生的学习兴趣、课堂的学习气氛等。作为政治教师，只有根据实际情况采取相应的措施，才能真正有效的提高我们的教学质量。
1.建立和谐的师生关系
古人曾云：“亲其师，信其道”。在政治课教学中，教师与学生的关系不仅仅是教学与被教学的关系，而应该是一种更为密切的关系。学生在学习的过程中，教师应该予以不断地鼓励和真诚的关怀，当教师对学生寄予了积极的期待时，学生从内心里就会感受到这种期盼，从而能更好地激发学生的学习兴趣。所以教师和学生之间应该是一种相互信赖、相互关怀的关系。建立良好的师生关系，不仅可以使教师的教学过程变得更为轻松，更能培养学生的自信心，同时利于提高学生学习政治的动力。教师要做到真正的关心学生、鼓励学生，就要在教学过程中倾注更多的热情，在课下给予学生正确的指导，以真诚的态度感化学生，让学生从内心感受到老师的关怀。另外，在课堂上，教师应该充分的挖掘学生的学习潜力，让学生积极主动地回答课堂提出的问题，并给予公正的评价。使学生从内心消除对政治学习的厌倦感，转变为积极的学习态度。
2.通过小组合作激发学习热情
在课改的背景下，政治的学习将更注重学生间的合作交流。教师可以将课堂学生分为若小组，在对于问题之间展开探讨和交流，在分析问题的过程中完成对于问题的理解，继而顺利完成教师想要达到的教学目标。合作学习有着很多好处，它能加强学生自主学习能力的培养，这是新课程改革十分重视的目标之一。在教学的过程中，我们应该精选问题，让学生展开合作探讨，然后学生在良好的学习气氛中滋生强烈的好奇心和求知欲，从而积极主动的投入到学习当中，在探讨和交流中共同分析问题、解决问题，完成思想的交汇和碰撞。这样不仅培养了学生政治的自主学习能力，同时对于学生的团队合作精神培养有着重要的意义，活跃了政治学习气氛，提高了我们的政治教学效率。
3.做好课前准备的预见性
政治的知识点和概念点繁多，学生在学习的过程中难免容易混淆或犯错，因此教师在教学中应做到防范于未然。做好事先的预先准备能有效减少学生犯的错误。教师可以在备课考虑接下来课程中学生容易产生混淆和疑惑的知识点，在讲解时有意识的进行重点的强调，从而控制和减少学生错误的产生。在备课时应仔细研究教科书中重要知识点，在例题后的注意点，以及在复习知识中应着重研究的问题。教师对于学生的知识培养不是向容器内注射，而应充分了解学生，揣摩学生的学习心理，懂得学生在哪些知识点上需要教师的着重提点，能有效的预见学生可能犯的错误并采取有效措施，真正做到传道授业解惑。
4.有针对性展开教学
我们可以在学生们的作业或考试之后，分类记下学生解题中容易犯的错误普遍错误，继而列出系统的表格，找出其中的共性。并将表格发给学生，和学生一起分析探讨这些典型错误，并针对这些错误对症下药，让学生对其所犯的错误进行系统的一些训练，加强学生的知识点概念。同时还可以准备一些错题库，让学生们多加研究，写出犯错的原因，进行归纳整理。通过这样对症下药，让学生强化政治的知识点概念，杜绝同样的错误一犯再犯。
5.通过多媒体教学激发学生学习兴趣
政治教学理论上的概念占据了绝大部分，但其中包含的一些经典例子和故事
却是敲开学生学习政治兴趣大门的钥匙，我们在教学中可以采取多媒体技术去展现这些经典例子和故事，吸引学生对于政治的好奇。采用多媒体技术教学有着传统教学方式所不能比拟的优点，它利用文字、声音、图像带给学生多方面的感官体验和知识导向，能成功的吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。多媒体教学不仅可以提高学生的学习效率，同时也能增加学生的思维活跃能力，因此在教学中我们可以根据课程的实际情况去科学合理的运用多媒体技术，充分发挥其教学作用，让政治课堂变得更丰富。
6.通过激励手段提高教学效率
在高中政治课程的学习中，学生有各种各样的疑问是很正常的，这说明学生都开动了自己的脑筋，参与到课堂的学习当中去了。当学生在课堂学习中有疑问的时候，教师不应该直接把答案告诉他们，而应该引导学生自己去寻找解决问题的方法。在课堂上，合作探究是学生之间合作解决问题的有效方法，合作探究的形式多种多样，教师应根据课堂的实际情况和学生的特点来开展合作探究活动。与此同时，作为高中政治教师，还要不断地以强化激励的手段引导学生自主学习，点燃学生心灵的火花，给学生以无限的信心和力量。因此，想要提高高中政治教学质量，就必须采取相应的激励手段，发挥学生合作探究的精神。
7.倡导学生社会实践
政治课虽然理论性很强，但是同样具备实践性。从实际情况来看，学生对于知识的掌握和能力的提升都与实践息息相关。学生只有亲身参与了社会实践，对社会进行了有效的观察和分析，才能真正和政治理论结合起来，不至于让政治中的品德教育变成空谈。因此良好的社会实践对于政治学习有着重要的现实意义。
8.结语
总之，政治教学是一项任重道远的的工作，作为政治教师，应该不断的去完善教学的方法和教学的手段，为学生营造良好的学习环境，建立和谐的师生关系，提倡学生合作交流，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情和学习兴趣，从而提高政治的教学质量。
[关键词]政治 教学质量 探讨
[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0120-01
在教学工作中，每一位教师都对于提高教学质量有着追求。教学质量直接关系到学生的接受效果。提高我们的教学质量需要从很多方面去考虑，如教师的教学方式、学生的接受能力、学生的学习兴趣、课堂的学习气氛等。作为政治教师，只有根据实际情况采取相应的措施，才能真正有效的提高我们的教学质量。
1.建立和谐的师生关系
古人曾云：“亲其师，信其道”。在政治课教学中，教师与学生的关系不仅仅是教学与被教学的关系，而应该是一种更为密切的关系。学生在学习的过程中，教师应该予以不断地鼓励和真诚的关怀，当教师对学生寄予了积极的期待时，学生从内心里就会感受到这种期盼，从而能更好地激发学生的学习兴趣。所以教师和学生之间应该是一种相互信赖、相互关怀的关系。建立良好的师生关系，不仅可以使教师的教学过程变得更为轻松，更能培养学生的自信心，同时利于提高学生学习政治的动力。教师要做到真正的关心学生、鼓励学生，就要在教学过程中倾注更多的热情，在课下给予学生正确的指导，以真诚的态度感化学生，让学生从内心感受到老师的关怀。另外，在课堂上，教师应该充分的挖掘学生的学习潜力，让学生积极主动地回答课堂提出的问题，并给予公正的评价。使学生从内心消除对政治学习的厌倦感，转变为积极的学习态度。
2.通过小组合作激发学习热情
在课改的背景下，政治的学习将更注重学生间的合作交流。教师可以将课堂学生分为若小组，在对于问题之间展开探讨和交流，在分析问题的过程中完成对于问题的理解，继而顺利完成教师想要达到的教学目标。合作学习有着很多好处，它能加强学生自主学习能力的培养，这是新课程改革十分重视的目标之一。在教学的过程中，我们应该精选问题，让学生展开合作探讨，然后学生在良好的学习气氛中滋生强烈的好奇心和求知欲，从而积极主动的投入到学习当中，在探讨和交流中共同分析问题、解决问题，完成思想的交汇和碰撞。这样不仅培养了学生政治的自主学习能力，同时对于学生的团队合作精神培养有着重要的意义，活跃了政治学习气氛，提高了我们的政治教学效率。
3.做好课前准备的预见性
政治的知识点和概念点繁多，学生在学习的过程中难免容易混淆或犯错，因此教师在教学中应做到防范于未然。做好事先的预先准备能有效减少学生犯的错误。教师可以在备课考虑接下来课程中学生容易产生混淆和疑惑的知识点，在讲解时有意识的进行重点的强调，从而控制和减少学生错误的产生。在备课时应仔细研究教科书中重要知识点，在例题后的注意点，以及在复习知识中应着重研究的问题。教师对于学生的知识培养不是向容器内注射，而应充分了解学生，揣摩学生的学习心理，懂得学生在哪些知识点上需要教师的着重提点，能有效的预见学生可能犯的错误并采取有效措施，真正做到传道授业解惑。
4.有针对性展开教学
我们可以在学生们的作业或考试之后，分类记下学生解题中容易犯的错误普遍错误，继而列出系统的表格，找出其中的共性。并将表格发给学生，和学生一起分析探讨这些典型错误，并针对这些错误对症下药，让学生对其所犯的错误进行系统的一些训练，加强学生的知识点概念。同时还可以准备一些错题库，让学生们多加研究，写出犯错的原因，进行归纳整理。通过这样对症下药，让学生强化政治的知识点概念，杜绝同样的错误一犯再犯。
5.通过多媒体教学激发学生学习兴趣
政治教学理论上的概念占据了绝大部分，但其中包含的一些经典例子和故事
却是敲开学生学习政治兴趣大门的钥匙，我们在教学中可以采取多媒体技术去展现这些经典例子和故事，吸引学生对于政治的好奇。采用多媒体技术教学有着传统教学方式所不能比拟的优点，它利用文字、声音、图像带给学生多方面的感官体验和知识导向，能成功的吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。多媒体教学不仅可以提高学生的学习效率，同时也能增加学生的思维活跃能力，因此在教学中我们可以根据课程的实际情况去科学合理的运用多媒体技术，充分发挥其教学作用，让政治课堂变得更丰富。
6.通过激励手段提高教学效率
在高中政治课程的学习中，学生有各种各样的疑问是很正常的，这说明学生都开动了自己的脑筋，参与到课堂的学习当中去了。当学生在课堂学习中有疑问的时候，教师不应该直接把答案告诉他们，而应该引导学生自己去寻找解决问题的方法。在课堂上，合作探究是学生之间合作解决问题的有效方法，合作探究的形式多种多样，教师应根据课堂的实际情况和学生的特点来开展合作探究活动。与此同时，作为高中政治教师，还要不断地以强化激励的手段引导学生自主学习，点燃学生心灵的火花，给学生以无限的信心和力量。因此，想要提高高中政治教学质量，就必须采取相应的激励手段，发挥学生合作探究的精神。
7.倡导学生社会实践
政治课虽然理论性很强，但是同样具备实践性。从实际情况来看，学生对于知识的掌握和能力的提升都与实践息息相关。学生只有亲身参与了社会实践，对社会进行了有效的观察和分析，才能真正和政治理论结合起来，不至于让政治中的品德教育变成空谈。因此良好的社会实践对于政治学习有着重要的现实意义。
8.结语
总之，政治教学是一项任重道远的的工作，作为政治教师，应该不断的去完善教学的方法和教学的手段，为学生营造良好的学习环境，建立和谐的师生关系，提倡学生合作交流，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情和学习兴趣，从而提高政治的教学质量。