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以两次教学《中国石拱桥》为例,反思说明文教学存在的问题,指出让说明文教学产生真实的言语实践活动要具有学习主体自主化、教学文本个性化与教学过程实践化三种意识。
让说明文教学发生真实的言语实践——以教学《中国石拱桥》为例
【摘 要】
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以两次教学《中国石拱桥》为例,反思说明文教学存在的问题,指出让说明文教学产生真实的言语实践活动要具有学习主体自主化、教学文本个性化与教学过程实践化三种意识。
【机 构】
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高碑店市教师发展中心
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年10期
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