【摘 要】
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双语文化活动走进初中英语的课堂,走进初中生的业余生活,是最好的文化渗透,也是最值得一线英语教师去探讨的.但是我们不仅要文化进校园,还要文化出国境,讲好中国故事.中国龙
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双语文化活动走进初中英语的课堂,走进初中生的业余生活,是最好的文化渗透,也是最值得一线英语教师去探讨的.但是我们不仅要文化进校园,还要文化出国境,讲好中国故事.中国龙文化有着八千年的历史,是中国传统文化中最具代表性的标志之一,其深刻的内涵和象征就像中华民族的图腾一样渗透到艺术、生活的方方面面.将中国龙文化以英语课堂形式传递给美国初中生,这是一个文化输出的尝试,而把这种尝试带回中国,就变成了中国双语文化课堂的必修课.以一堂在美国初中课堂实施的龙文化课堂教学为例,通过对其设计选材、实施过程、收获反思来探讨如何针对受众群选取龙文化的精髓,以更贴近生活的方式进行教学设计,并总结龙文化输出的成果和意义.
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